Les techniques d'enseignement actif sont importantes pour un enseignement efficace de la conservation de la biodiversité. Ceux qui vont travailler pour la conservation devront avoir une expertise en communication professionnelle, être capable de travailler en groupe, être aptes de synthétiser les informations venant des différentes sources et être habiles à gérer les problèmes. Les cours magistraux traditionnels n'offrent toujours pas aux étudiants des opportunités à développer ces capacités professionnelles.

Les modules REPC intègrent rigoureusement les techniques d'enseignement actif dans les différentes composantes. Par exemple, les notes accompagnant les Présentations comportent des questions de discussion et des suggestions incitant les étudiants à participer pendant la présentation du support visuel. L'exercice accompagnant chaque module suggère des activités sur terrain, des analyses quantitatifs, des jeux de rôle, des dissertations, et d'autres techniques d'apprentissage actif pour assister les étudiants dans la mise en practique des théories apprises. Les exercices guidés et menées en avec l'enseignant, ont des questions ouvertes reproduisant les réalités de l'activité de conservation de la biodiversité. Par exemple: prendre des décisions dans les moments d'incertitude, chercher un consensus parmi diverses parties prenantes, intégrer une variété d'information issues de diverses sources.

En améliorant la formation, REPC espère améliorer la mise en pratique de la conservation de la biodiversité.